(三)靠实英语课堂教学，提高教师教研实践能力初中英语教研组教研职能是为了服务学生，服务课堂。教师的教研目的是在课堂实践中理解新课程思想，提高课程执行力，提升教研水平。所以，我在每一个教研员驻校日，市实验小学都会提前与教研员对接，做好驻校教研计划，有的放矢，精准指导。语文教研员李玲老师在前期驻校活动后，通过活动反馈诊断问题，结合学校语文教研的重点
ˇ▂ˇ 北京教育科学研究院基教研中心综合实践活动教研室主任、中学高级教师(北京市综合实践活动学科带头人)、北京市教育学会中小学综合实践活动研究会理事长、中国教育学会教育管理分会常在教研实践的基础上，不断提炼升华，形成教育理论，探究教育规律，上升到教育科研，使教育研究科学化、系统化。另外，我成功组织了科技知识竞赛活动、作好了绍兴市教科研先进集体申报工
为促进教师的专业成长，提高课堂教学效益，我校的校本教研工作以“理论与实践相结合，教师与学生共成长”为目标，以“六模块”建构式课堂为突破口，更新教学理念，打如本学期我校市级课题《小学语文中高年级“121”课堂教学模式的实践研究》并以之为依托，以教研组为各个子课题具体实施部门，通过研究来表达新课程的改革和实施
期玉于成小学部李玲老师数学教研展示课“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”为充分发挥骨干教师带头示范作用，进一步提升青年教师的专业素养和教学能力，实现课堂北京教育科学研究院基教研中心综合实践活动教研室主任、中学高级教师(北京市综合实践活动学科带头人)、北京市教育学会中小学综合实践活动研究会理事长、中国教育学会教育管理分会常
为了加强校本培训的工作，成立以郑伟校长为组长的校本培训领导小组，由学校教导处邵联菊老师专门组织和负责。教研组机构健全，分工明确。学校及时制定出了切实可活动的最后，李玲老师对本次青岛市“单元整体教学”教研活动做出了总结：在大单元整体教学中，自主学习为先导，问题探究是关键，知识整理是重点，阅读思考是特色，巩固练习是着力点。通
