(一)了解风的形成1、幼儿自己动手操作了解风的成因小朋友的风车在院子里都能转起来，咱们回到教室看看风车还能转起来吗？回教室让幼儿把风车固定在橡皮泥上，引大班科学教案：风的形成.docx,第第PAGE 1 页共NUMPAGES 1 页大班科学教案：风的形成(学习版) 编制人：__ 审核人：__ 审批人：__ 编制学校：__
难点：风的形成。【设计理念】大班幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，但孩子有时会对事物现象凭主观臆断，缺乏科学性。对大班幼儿来说，“花草树木(1)教师引导幼儿玩气球，通过玩气球亲自感受空气流动形成风。2)幼儿自己动手做小实验：让幼儿用自己的小手扇动空气，使空气流动形成风。3)小结：空气流动形成风，哪里有空气流动，哪
形成沙尘暴。活动延伸：1、探讨怎样让风为我们多做好事？让幼儿了解植树造林可以减少风沙的常识，强化幼儿爱护树林，不乱扔垃圾的行为。2、欣赏散文。2.幼儿园教案三：《风的秘密》活动目标：1、激发幼儿的探索欲望，乐意参与探索风的游戏。2、让幼儿初步了解风是怎样形成的，并认识风的一些用途和危害。活动准备：1、纸箱、塑料袋、气球、
幼儿园大班《风》教案篇1 活动目的：1、让幼儿知道空气流动形成风。2、让幼儿具体感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。3、培养幼儿的观察力和感知能力，了解风的《风》大班主题教案1 活动目标：1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试自己制造风；2、了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科
