(1)幼儿对社会现实生活的经验是角色游戏的源泉。角色游戏是幼儿对现实生活经验的自主自愿的再现活动。游戏的主题、角色、情节、使用的材料都与社会生活有着密角色游戏是幼儿以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实时候的一种游戏。对幼儿角色游戏的指导，首先是对主题内容进行指导。幼儿园开展的角色游戏，总体上其主要内容具有
角色游戏是指以模仿和想象，通过角色扮演创造性反映周围生活的游戏，是幼儿期最典型、最为特色的游戏形式。因此，教师需要有针对性地采取适当的游戏指导措施促进幼儿角色游戏的进行，从1,小班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些游戏的特点：1.游戏情节简单而零散2.游戏动作重复而简单3.游戏语言交往较少4.游戏时缺乏角色意识。5.游戏时是依材料而进行的游戏指导要
小班角色游戏的教育目标：1.让幼儿喜欢并积极参与角色游戏活动，逐渐对游戏活动感兴趣，表现出愉快的情绪。2在教师的引导下，让幼儿逐渐能够按意愿提出、选择游戏主题，明确自己所扮演各年龄幼儿角色游戏特点及指导要点，二、各年龄班角色游戏的特点与指导(一)小班角色游戏的特点及其指导要点1.特点游戏阶段：平行游戏游戏主题：不明确或单一游戏内容：重复操作、摆弄
《幼⼉园教育指导纲要（试⾏）》指出：“应该⽀持幼⼉富有个性和创造性的表达。应绝对尊重幼⼉的意愿，不⽤⾃⼰的建议去左右他们的想法。”陈鹤琴也指出：“要以幼⼉为主体，1、角色游戏的特点及其指导摘要角色游戏是幼儿根据口己的兴趣和愿望，以模仿和想像，通过扮演角色，创造性地表现其生活体验的一种游戏。角色游戏是幼儿自然游戏的一屮，三到五岁的幼
一、游戏前的指导1.关键经验准备：针对游戏主题，丰富幼儿的相关经验角色游戏是幼儿对现实生活的反映，幼儿的生活内容越丰富，游戏内容就越充实、新颖，游戏的水一、角色游戏开设玩具店：在玩具店里增设许多不同动态的小老鼠，让幼儿在游戏中熟悉小老鼠的外形特征。二、家长工作请家长配合，收集小老鼠玩偶。三、学习活动1、模仿小老鼠的动
